对于高职院校来说，就业状况一直是衡量一所学校是否成功的重要指标。高校毕业生在实现家庭贫困、维护社会稳定、促进地方经济发展等方面发挥着重要作用。

近年来高职院校就业报告卡的情况如何它能满足公众和社会的期望吗

不久前，麦考斯研究所发布的《2018年中国大学生就业报告》(以下简称《报告》)显示，半年后2017年高职毕业生的就业率为92.1%，略高于n为2016的毕业生（91.5%）。近十年来，高职院校毕业生就业率稳步上升，2017年高职院校毕业生就业率首次超过本科毕业生。

从分配的角度看，2017名高职毕业生的全日制就业、自主就业和兼职就业比重分别为80.8%、3.8%和2%，同时，本科教育也逐渐成为越来越多的毕业生选择。数据显示，毕业后大学生的比例为5.4%，比2016上升了0.5个百分点，新高职毕业生的阅读比例连续六年持续上升。

于于润，毕业于常州信息技术学院，有一个本科项目。他告诉《中国青年报》中国青年在线，他的学校教育模式是生产和学习的结合，以工厂工作为基础。在我大一和大二的时候，我主修的是工业。学习电气理论，大三主要是社会实践。我打算继续深造，选修成人本科课程，因为我现在的工作主要是画画，但不了解理论就很难理解图纸，不能做设计工作。

从专业类别来看，报告显示，2017年生化药品类别的就业率最高，为93.5%，其次是公用事业、材料和能源、制造业和其他类别。面对更大的转型升级压力，高职毕业生在制造业就业中的比重正在下降，从2013年的28.3%下降到2017年的21.1%。

值得注意的是，高职毕业生对地方经济服务的贡献更大。报告指出，地方学生是高职院校的主要来源，是毕业生继续留在地方就业的主流。地方大学生就业状况呈上升趋势，从2013年的69.3%上升到2017年的71.5%，显著高于51.1%，从区域角度看，中西部地区的地方就业率显著提高。

职业教育一直被视为脱贫教育的重要手段。近年来的实践也证明，一技一体的毕业生可以带动全家乃至全村脱贫，随着国家对技能型人才需求的增加，高职院校毕业生的待遇越来越好。

据报道，2008-2017年间毕业生月均收入由1647元增加到3860元，增长134%。经CPI调整后，2008-2017年间毕业生月均收入由1647元增加到3164元，增加了92%。

此外，据报道，第十四职业学院农村毕业生月收入为317元，略高于同期农民工月均收入；第十四职业农村毕业生月收入优势明显。大学毕业三年后明显扩大。第十四所高职院校农村毕业生三年后的月收入为552元（即2017），与上年同期的一半相比，增幅为78%，显著高于同期的农民工。

然而，对于农村学生来说，进入工作岗位的压力更大。根据数据，农村毕业生三年内升迁的比例是郑州大学远程教育本科60%，低于非农村毕业生的63%。通过数据测试，理解和沟通能力，包括主动学习和有效的口头沟通，是影响晋升的重要因素。

冷裕润现在在安徽通信金属加工有限公司工作。虽然他在城市长大，但是根据他的观察和经验，高等职业教育对农村地区扶贫的影响是立竿见影的。

因为工厂用袋子包装，所以有五险一金，待遇比农村好多了。但是农村孩子的晋升还是有差距的。比如，他们缺乏知识。冷裕润说，他们不太善于抓住机会，可能不会与领导者交谈。此外，他们的社会资源可能更差。

四川省汽车零部件生产与设计公司吴东阳说，高职教育也是摆脱贫困的一种途径。现在越来越多的人开始学习高等职业教育，因为国家也在鼓励，对人才的需求也很大。

来自四川省一个贫困县的吴东阳认为，农村儿童在私营企业中可能有更多的晋升机会，他们将更加努力工作。但是在工作场所，农村儿童也会有一些缺点，主要是在精神状态和关系方面。S.

在建设制造业强国的今天，制造业的发展离不开职业教育，在转型的压力下，高职毕业生在制造业中的就业率呈下降趋势。D趋势。

据报道，制造业高职毕业生的就业率从2013年的28.3%下降到2017年的21.1%。与此同时，越来越多的制造企业加快了机器更换的进程，对IT相关人员的需求也越来越大。然而，2017年高职毕业生中有74%的人认为计算机编程能力很重要，在35项基本工作能力中排名第一，但他们的满意度（63%）最低。

冷雨公司主要生产运输设备零部件。他说，目前的流水线生产中几乎没有传统工人。他们是高度机械化的生产。工人们正在操作机器。大多数机器都经过编程，然后自动加工。如果还有进一步发展的可能性，可以看到一台机器一人，10台机器。当然，操作员必须存在。

冷雨认为，市场对信息技术的需求仍然很大，但人们的观念似乎并没有改变，很多人认为高职教育可以，但在真正的求职和工作中会受到限制，到处都是。学校三年的夯实和迂回，我现在的工作非常依赖这些知识，因为学校课程中的知识落后，这与时代的发展不相适应。

吴东阳也有这样的经验。在他目前的工作中，他发现编程和信息技术的比例正在增加，机器维护和调试在这个领域需要越来越多的知识和技术。我在学校，但还是觉得不够，所以我会在日常工作中学习，公司有时也会有相关的培训。我想我需要加强外语，因为大部分机器操作说明都是用英语写的。

吴东阳认为，在今天的生产线上，学习能力不强，可能被大型机器所代替，如螺旋扭矩重复劳动正慢慢被机器所代替。在这种日益机械化的趋势下，我也有可能被取代，有一个过程。所以如果我跟不上这个时代，我就会被淘汰，这给了我很大的危机感。

要使高等职业教育跟上产业发展的步伐，必须了解企业真正需要什么样的人才。教育部表示，新技术一定会有新的教学模式与之相匹配，所以职业教育应该了解自己的需求。

例如，在德国有大约1000到2000家与德国联邦教育部密切联系的关键企业。他们随时提供准确的统计数据，使德国的制造工人能够随时跟上科学技术的发展。