8月17日，中国。com（记者曾瑞新实习记者朱自云）8月15日，由教育部重点分课题信息技术条件下两名教师在线听说教学模式构建研究小组，微语学院英语教育。北京乐学通教育技术有限公司于201郑州大学远程教育本科8年首次联合举办全国中小学英语听说教学与信息技术整合高端论坛在北京焉耆湖畔举行。

该高端论坛得到了教育部信息技术在中小学英语教学中的应用研究小组、国家基础外语教育研究培训中心、北京市的广泛关注和支持。海淀校外教育协会和中国教育智库网。

作为本次论坛的赞助商，研究小组邀请了来自全国各地的20多名顶尖教育专家、200多名省市教师和学校代表、200多名来自全国各地的微语伙伴，探讨信息化的影响和作用。信息技术在中外教师互动式实况课堂上的运用，以及对听说的探索。学习促进了英语教育的新生态，其中主体的核心能力得到了发展，从而推动了主体的进一步发展。改革听说教学模式，重构学习环境，优化资源供给，使两名教师在线听说实况转播的教学效果、效率和效益得到提高。

在这个论坛上，专家们就如何在信息技术条件下构建未来的英语课堂提出了自己的专业分析和建议。教育装备部、中国教育装备工业协会城市教育装备工作委员会主任、教育部第二基础教育部高中信息部主任，共享人工智能。在信息时代，他表达了利用人工智能帮助改善教育问题的必要性，英语教育应体现人文精神和色彩的追求。

刘兆毅，特聘英语教师，义务教育英语课程标准研究组的核心专家，信息技术在中小学英语教学中的应用研究组的专家，与大家分享了教育信息化的历程。N可以帮助英语教学和教学，特别是指出互联网加英语教学必须遵循，同时，有必要促进信息技术与教学实践的结合，使英语能够真正应用心理学和自信心，并帮助C。丰富的语感。

刘英主任分享了双师型教学模式的探索与思考，相信将来，我们在教学维度上会有更多的探索与探索。

张连中教授赞成信息技术支持双师课堂的人文意义，提出语言学习的重要目标是培养敢说、爱说、爱说的儿童。中外教师合作开阔了学生的视野和思维方式，结合应用使学生能够表达自己的内心感受。

专家们从自己的实践出发，分享着引人入胜、风趣的话语，对今后的教育和教学实践具有启发意义。

西南大学教授、博士生导师、义务教育英语课程标准研究组核心专家、教育部信息技术在中小学英语教学中的应用研究研究组专家李丽一、英语超级教师、江苏省基础教育教学指导委员会、苏州湖明市郊中学英语学科专家委员、语言教学专业委员会秘书长、外语教育部副部长中国教育协会黑龙江教育学院外语教学委员会主任、国家外语基础教育研究培训中心常务理事任敬立出席了论坛。

在信息爆炸和新技术日新月异的新时代，如何利用信息技术全面提高教育产业的效率、效益和效率，是每个教育工作者都在思考的问题。高端论坛是探索和解决上述问题的有益尝试。

微语的创始人、首席执行官朱春娜女士在接受采访时说，两名教师的网络听说教学模式的建设也致力于使更多的城市儿童享有与一线城市儿童相同的教育权利，实现了长期教学模式，进一步提高我国中小学生的英语听说能力。英语教师信息化教学质量和能力，全面提高英语听说教学效果和水平国王在中国中小学，促进教育公平。