目前，共享教育日益兴盛，一条网络线路在一定程度上填补了城乡教育差距，宁夏一些学校通过网络课堂为偏远地区的学校提供帮助，使偏远地区的儿童能够享受到公平、优质的教育。Ucto.

你认为什么形状是对称的在170公里外的宁夏银川市20所小学的艺术老师提问后，穆老师举起了他的小手：我认为蜜蜂的形状是对称的。中央后卫

近日，半个月的记者来到宁夏中卫县中宁宽口石油中国希望学校，感受到了网络课堂给偏远山区师生带来的震撼。建立在线教室。

除了学生之外，还有老师。张秀萍，一位学校的语言和美术老师，站在教室的旁边，和学生们一起认真听课。她告诉一个半月的记者：我们既是老师，也是学生，通过学习名校教师，参与双方组织的网上和离线评价等教学科研活动，水平迅速提高。

关口石油希望学校校长万占文说，网上课程包括除了体育以外的所有课程，980名学生参加了网上课程。目前，学校已建成一个网上智能教室录音广播教室，27个班级是配备多媒体白板、宽带网络、优质网络资源。

近年来，互联网+教育推动了宁夏农村特别是贫困地区从传统的粉笔、教案、黑板等教学方法向宽带、视频、远程教育等现代教育模式的转变。信息共享不仅缩小了城乡学生的成绩差距，而且缩小了心理差距、素质差距和思想差距。

宁夏教育信息管理中心主任苏峰说，一个讲座班可以同时上三个班，比如银川21美术班，也可以和其他两所学校的学生进行互动在线，其他学校可以随时观看。

截至目前，已有200多所中小学在平台上共享了班级、网络教研、师资培训等内容，实现了课程共享、班级同步，缓解了一些学科教学能力不足的问题。在薄弱学校中，要形成定点帮扶，以更加精准的教育扶贫模式。

大平台、大资源是近年来宁夏探索素质教育资源均等化的主要途径，在宁夏自治区政务云的支持下，宁夏建成了第一座省级教育资源公共服务平台。自推出以来，该平台已经提供了1800多万的教育资源，100多个教育、教学和管理应用，并郑州大学远程教育访问了600多万人。

未来几年，共享教育可能成为一股巨大的新动力，但受诸多因素的制约，宁夏部分地区教育信息化资金、基础设施配套设施和设备仍然不足。

半个月前记者走访了一些农村学校，发现硬件设施还不错，但软件建设跟不上网络速度的放缓，网络不畅通，导致远程教育课程利用率低，经常会见这里的教师。学完一点知识，仍然没有听说因为网络堵塞。学校现在有10万亿，50万亿宽带，不能满足教学的需要，希望增加到100万亿。万占文说。

另外，一些城市学校对信息技术的发展还缺乏认识，存在着观望、被动的现象，一些教师缺乏将信息技术应用于教育的能力，另外一些学校只注重项目建设，没有把信息技术应用于教育。重视应用效果，不愿使用，不会使用的现象依然存在。目前，宁夏有3406所各级学校，不到110进入网络课堂平台。索峰说。